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帝都行之二十（第2页）

是的，因此处宅子宽敞，何老娘自从出书后，就将自己归到了书香人的类别里，所以，她在自己与丫头片子的院子里硬拗出了一间书房，平日里写书就在此处。

何老娘虽然写书热情高胀，但热情之后，何老娘继而陷入了写书人的瓶颈期。

因是初初写书，一遇瓶颈，何老娘就有些着急。

一把年纪了，哪里着得了这种急，何老娘是个实在人，着实也是着实在急，那是急的直上火，嘴角起了一溜水泡，你说把何恭吓的，赶紧请了大夫来给他娘开败火的药，还私下同自家丫头片子商量，“你可别鼓动着你祖母写书了，看把你祖母给累的。”

何子衿道，“哪里是我鼓动的，祖母自己个儿愿意写，我见天儿的被她叫着听她口述，我给她做记录。她那不是累的，是憋的，写不出来，可不急么。”

何恭很不理解他娘，道，“写不出来就歇歇么。”

“我也这么说，她可得听哩。”何子衿到底有法子，她给何老娘画个饼，道，“我已经给祖母你联系好了，待你嘴上这泡好了，咱就去讲学。”

何老娘顿时来了兴致，捂着嘴角的一溜儿水泡问，“啥讲学？”

“这读书不得从娃娃抓起么，是闻道堂附近的蒙学，我跟他们说了，您可不一般哪，您是培养出一探花儿一进士的人哪，您还出了畅销书，现下帝都谁不知道您哪。所以，我就去跟那书院的院长谈了谈，待您这火消下去了，去书院给孩子们讲一讲平日里如何学习的事。”何子衿道。

何老娘生就是个爱显摆的性子，她心下是极乐意，又有些担心，道，“写书的事儿我还成，这给孩子们讲这个，我不知成不成哪。”

“这有什么不成的？我爹，阿念他们小时候如何念书的，您不记得啦？”

“这怎么能忘？”何老娘这辈子最关注的就是孩子们的前程问题，何老娘也同自家丫头实话实说，“我虽懂些道理，到底没念过书，学问上怕有不足。”

“读过多少书的人也没祖母您明白呢。”何子衿道，“这有没有学问，不在于念多少书，而在于这人有多少见识。像祖母，您是书念的少，可您知道怎么教孩子，是不是？”

“这倒也是。”何老娘那虚荣心就上来了，就要开始预备演讲的事。是的，现下还没有“演讲”这个词，但也差不多这个意思啦。

何子衿道，“这急什么，磨刀不误砍柴工！您这嘴这样，养不好就开不了口，怎么给孩子们讲呢？”

何老娘为了去给孩子们讲学，那是认认真真的休养，兢兢业业的准备，她为此还做了身新衣裙，勿必要准备的充分充分再充分，不然都对不住老娘第一次讲演！

要真叫个进士什么去给蒙童讲演，进士不一定乐意，但，何老娘不会在意这个，她这把年纪，最喜欢的就是孩子们了。而且，她不是说那些文绉绉的话，而是特平易近人的大白话。讲的也不是深奥难懂的事，就是何恭小时候念书与阿念小时候念书的事。告诉孩子们，其实进士的童年和探花的童年与他们现下也没什么不一样，只要读书努力，以后都会有前程的。就是不喜欢学习的孩子们，也要多识得字，以后干自己喜欢的事，才能有出息，又拿何涵举了回例。

何老娘说话风趣，又很会吹牛，尤其，她可是进士的娘与探花的祖母哟，于是，当真把小孩子们听得入神。

何老娘还让他们不要一味念书，该休息时休息，该煅练时煅练，先养好身子骨，以后念书才事倍功半。对，事倍功半，这词还是跟她家丫头片子学来的。

别说，何老娘这大白话的演讲还不错，待她讲完，书院的院长还亲自送她出来，直呼她为“老人家”，可是把何老娘美坏了。

就是何老娘写书上的瓶颈，因这么讲演了一番，也顿觉思维开阔起来。

于是，她继续开始了自己的写书过程，她还给自己的书分了章节，先是写了，教导小孩子常遇到的问。然后，何老娘还无师自通的学会了体验生活，提取素才，她因为在蒙童书院讲演过，就常过去看那里的孩子，给送些水果啊之类的东西。那书院夏院长也与何老娘熟了。

夏院长是位老进士，据说年轻时做过一二任小官，后来便回来家乡，一直致力于教育工作，今为蒙童书院院长，也是五十出头的人了。另外再说一句，丧偶。

何老娘常来，因何老娘是写过教育类书籍的人，夏院长也时常说些孩子们的事，何老娘还能给他提意见哩。这些她提的意见，夏院长说的事件，何老娘都会记得清清楚楚，回家说与丫头片子记在纸上，待得日后整理好成册。

故而，待何姑妈一家来帝都述职时，何老娘的第二本著作已经完成，在进行第二遍校稿了。

这倒不是何老娘写书快，主要是，这年头书都写得短，何老娘这已算是长的了，她打算听丫头片子的建议，分成上下册。

何姑妈冯姑丈是找上沈家来的，到了沈家还跟江氏打听呢，“路上看了今科的进士名单，阿恭阿念都在榜上，亲家妹妹，不知我弟弟他们可还在帝都？”

江氏直笑，“可是在呢。”就在隔壁！

何姑妈冯姑丈带着俩儿子到娘家时，把何家一家人都给惊喜着啦。