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见刘蓓蓓坐下,方老师继续说道:“同学们,你们说说,刘蓓蓓的回答对不对呀??”
“对对对!!!”
同学们异口同声的回答道。
“哈哈,你们回答的完全正确。”
方老师一边说,一边又拿起一个苹果模型,和一个香蕉模型,举到半空不同的位置,面向大家,“同学们请看,这个苹果和这个香蕉,哪一个在上面,哪一个又在下面呢?”
“老师!!苹果在上面!香蕉在下面!”
同学们争先恐后的回答道。
“你们回答的对,这就是上和下的区别,不过,这只是这两个字在空间上的区别,
另外,这两个字,还有更深层面的意思,比如:用来表示水平的高低呀;质量的优劣呀;地位的尊卑呀等等,不过,由于时间关系,这个问题,在今天这堂课,我们就不深入探讨了。
下面的时间,我们来学习这两个字的写法和读音。”
方老师说完,便拿起粉笔,来到黑板前面,一边写,一边说着两个字的笔顺,片刻之间,就把这两个字,呈现在同学们的面前了。
“好了,同学们,现在,请大家跟着我来念这两个字。”
思昂____上!西一啊____下!
待同学们跟着他念了几遍之后,方老师又问道:“你们大家会念了吗?”
“老师,我们会念了。”
“好,下面请你们打开自己的田字格本,用铅笔,按照老师的写法,每个字,写五十遍吧!”
见一年级的同学们,开始练习写字了,方老师又面向北侧说道:“六年级的同学们,大家完成老师,交给你们的任务了吗?”
“完成了。”
“好,接下来,我先带领大家阅读这篇课文,我阅读一句,大家就跟随我阅读一句。”
他说完,便开始阅读课文了。
这时,任飞也打开课本,跟随六年级的同学们,一起阅读了起来。
待阅读完了课文,方老师便开始讲解生字,让学生练习写生字,听写生字;讲解词汇,同学们用词汇造句,最后,又与同学们一同探讨段落大意,归纳中心思想等等。
直到下课的钟声响起,一堂复式课,才算完美的结束了。
这堂课虽然是结束了,但是任飞却是感触颇深,收获颇多,看来这复试教育的课堂上,不仅要同时兼顾两个班级,
而且,在上课的时候,还要有主次的区分,和动静的转换,只有把这些东西,完美的结合在一起,才算是一堂成功的课堂。
接着,在第二堂课,任飞又进入三四年级的教室,听花老师讲的一堂数学课了。
这位花老师的教学经验,也真是丰富,在她讲课的过程中,无论讲到每一个环节,都是丝丝相扣,精彩纷呈。
她打的每一个比方,都是特别的恰当,她举得每一个例子,都是非常的精辟;让人听后,不由得心领神会,茅塞顿开。
随着下课的钟声“当当”响起,六个班级的全体学生,就像小鸟一样,飞快的来到操场上,排好了队伍。
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